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你好，背景提升=幾個競賽+幾個科研+社團+夏校+公益活動?這是家長們提煉的留學(xué)申請規(guī)劃公式。客觀邏輯沒有錯，但卻忽略了申請錄取是一個系統(tǒng)評估的過程，招生官需要通過申請資料來全方面了解學(xué)生作為個體的獨特性。

在準備申請的過程中，不是套用公式就萬事大吉。學(xué)生和家長都要去思考：所參與的活動能不能成為申請的加分項?能不能展現(xiàn)學(xué)生獨特之處?能不能幫助招生官更好的了解學(xué)生的優(yōu)勢?一味盲從按照公式走流程反而會讓招生官感到疑惑，因為他們無法從這些公式化的申請資料中解讀出學(xué)生的真實屬性。

實際上，招生官們更關(guān)注申請材料背后的這位學(xué)生。學(xué)業(yè)能力上是否做好入讀大學(xué)的準備?性格特點是否符合大學(xué)的氣質(zhì)?對未來的發(fā)展如何規(guī)劃?大學(xué)能否滿足個體的培養(yǎng)預(yù)期?等等問題。我們需要給招生官呈現(xiàn)的是一個獨特而真實的個體，所以在規(guī)劃之初就應(yīng)該清楚招生官的評估邏輯和體系。就是要根據(jù)學(xué)生的獨特屬性，為其進行整體把控，梳理專業(yè)方向，設(shè)計個性化活動，層層推進，從容準備。所謂的背景提升，核心都是為了展現(xiàn)學(xué)生的獨特性。背景提升之后在文書呈現(xiàn)中，我們的前招生官顧問Aman在一次講座分享中講到：“在申請文書中，并不是要寫你獲得了多少獎牌，有多少人為你鼓掌，而是找到個人成長過程中那個特別的故事，表達什么是你認為有價值的事情，以及你是如何追求它的。”

你好，背景提升=幾個競賽+幾個科研+社團+夏校+公益活動?這是家長們提煉的留學(xué)申請規(guī)劃公式?？陀^邏輯沒有錯，但卻忽略了申請錄取是一個系統(tǒng)評估的過程，招生官需要通過申請資料來全方面了解學(xué)生作為個體的獨特性。

在準備申請的過程中，不是套用公式就萬事大吉。學(xué)生和家長都要去思考：所參與的活動能不能成為申請的加分項?能不能展現(xiàn)學(xué)生獨特之處?能不能幫助招生官更好的了解學(xué)生的優(yōu)勢?一味盲從按照公式走流程反而會讓招生官感到疑惑，因為他們無法從這些公式化的申請資料中解讀出學(xué)生的真實屬性。

實際上，招生官們更關(guān)注申請材料背后的這位學(xué)生。學(xué)業(yè)能力上是否做好入讀大學(xué)的準備?性格特點是否符合大學(xué)的氣質(zhì)?對未來的發(fā)展如何規(guī)劃?大學(xué)能否滿足個體的培養(yǎng)預(yù)期?等等問題。我們需要給招生官呈現(xiàn)的是一個獨特而真實的個體，所以在規(guī)劃之初就應(yīng)該清楚招生官的評估邏輯和體系。就是要根據(jù)學(xué)生的獨特屬性，為其進行整體把控，梳理專業(yè)方向，設(shè)計個性化活動，層層推進，從容準備。所謂的背景提升，核心都是為了展現(xiàn)學(xué)生的獨特性。背景提升之后在文書呈現(xiàn)中，我們的前招生官顧問Aman在一次講座分享中講到：“在申請文書中，并不是要寫你獲得了多少獎牌，有多少人為你鼓掌，而是找到個人成長過程中那個特別的故事，表達什么是你認為有價值的事情，以及你是如何追求它的。”